ד"ר יעל דיין במאמרה טוענת כי לא כל גננת טובה, עם כישורים מתאימים לעבוד עם ילדים, היא גם מדריכה טובה עם כישורים מתאימים לעבוד עם מבוגרים.תפקיד המדריכה מורכב מאד, המאמר מציג חלק ממצאי מחקר הודות תפישתה של המדריכה את תפקידה.
ליזי דוידי עוסקת בשאלת ההבדלים בין ילדים , תוך התמקדות בהבדלי טמפרמנט . המאמר מבוסס על ממצאי המחקר של צ'אס ובירץ' על מימדי הטמפרמנט .
דרורית אמיתי-דרור מציגה בפנינו ניתוח אירועים מחיי המעון כפי שהועלו בקורס מטפלות.
ג'ודי ארגמן מציגה תוכנית-הכשרה למודעות והעשרה בנושא שיטות ודרכים להאכלת התינוק, המיועדת לצוות הטיפולי ולמנהלות המעונות. התוכנית כללה סדנות ערב בהדרכת המחברת, ועריכת ביקורים בשעות הארוחה במעונות-היעד, בשעות הבוקר.
תקציר מחקרה של ד"ר ענת שר העוסק בקשר בין איכות התיווך של המטפלת לבין תגובות רגשיות של פעוטות במסגרת המעון.מנתוני המחקר הנוכחי ניתן לקשור בין הביטויים הרגשיים של פעוטות בני שנה עד שנתיים לבין ההתייחסות הרגשית כלפיהם .
ד"ר עדה בקר וליזי דוידי מביאות את הכלי של תצפיות על ילדים במסגרות החינוכיות כחלק מתהליך העבודה במסגרת החינוכית. כלי המאפשר ללמוד את הילד, התפתחותו צרכיו ולבנות עבורו תוכנית חינוכית אישית.
לסלי אבוט והלן מוילט מביאות בספר זה אסופה של חיבוריהן של שמונה מחברות מבריטניה, כולן חוקרות בתחום הגיל הרך. הספר מתמקד בדרכים שבהן חוקרים, הורים ואנשי מקצוע שואפים לתת מענה לצרכים השונים של ילדים קטנים.
רונית הראל מדברת במאמרה על תהליך בחירת המסגרת לילדים בגיל הרך, מורכבות היחסים עם הגננת, וקובעת כי הכל תלוי באיכות הגן, מעמידה כמה פרמטרים להערכת איכות הגן עבור האמהות המתלבטות .
ליהי גת ודבורה פריד מציג את היתרונות והחסרונות בהדרכת צוות הגיל הרך באמצעות ווידאו. הן רואות בהדרכה באמצעות וידאו כלי נוסף להעמקת ההיכרות עם הילדים השונים במסגרת, לפיתוח רגישות לאיתותי הילדים ולזיהוי דפוסי האינטראקציה של המחנכת איתם.