מאמרים בנושא משחק ולמידה
ד"ר צילי שוחט במחקרה בדקה האם ניתן להשפיע על ההתנהגות החברתית ועל המשחק של ילדים בגיל 18 עד 30 חודשים, השוהים במעונות-יום, באמצעות אופן ההגשה של אביזרי המשחק. ממצא מעניין :איכות הטיפול לו זוכים ילדים בכיתת התינוקות היא נמוכה מזו של הפעוטות.
מיכל וימר עוסקת במאמרה בדרך בה ניתן לבחון את המקובלות החבתרית של הילד באמצעות ציורי ילדים ודרך דוגמאות, ועצות להורים על כמה דרכים בהן ניתן לעזור לילד לפעול בדרכים מוצלחות יותר להשגת מקובלות ושייכות חברתית.
הורים רבים שצופים בילדם מצייר שצבע שחור מוטרדים מכך , מיכל וימר , מרגיע ואומרת שיש לבחון הבטים נוספים , כמו הרמה הכללית של ציור, כמה לחץ מופעל על הדף במהלך הציור .היא נותנת כמה עיצות להורים על מה להסתכל , ומה צריך לעורר דאגה.
תחום ציורי הילדים הוא תחום רחב ומגוון אף יותר מכתבי היד אומרת מיכל וימר. כאן, ההתבטאות היא חופשית יותר , ונטולת הגבלות וכללים. כל בחירה שהילד מבצע בציור, מושפעת בדרך כלל ממצבו הפיזי, המנטלי והנפשי ובאה לידי ביטוי בציוריו.
מיכל וימר מדגימה לנו באמצעות ציורי ילדים , למה ילדים רבים , איך הם מתפייסים ואיך זה משתקף בציורי הילדים.
המשחק בפינות הגן תורם כאמור להתפתחותו הקוגניטיבית, חברתית, רגשית וגופנית של הילד טוענת קבלסון אסתר. הילד משלב במשחק פעילות, יצירה, הנאה וחשיבה תוך הפעלת דמיון עשיר, חסר גבולות כמעט. דרכו מתפתחים כושרי תפיסה והבנה קוגניטיביים,ועוד.
אפי הרנוי טוען כי ילדים רבים מתפתחים טוב יותר מבחינה חברתית כאשר הם פועלים ומשחקים בחוץ עם חברים. הסיבה קשורה ככל הנראה לכך שהפעילות הגופנית בחוץ מגבירה את המוטיבציה לפעול, ושסביבה עשירה בגירויים תורמת להתפתחות הפיזית, הקוגניטיבית והרגשית של הילד.
אסתר קבלסון טוענת כי כל ההורים מבקשים לילדם הגנה מפני פגיעה פיזית או אישית, מקווים לקבלתו החברתית ולרכישת חברים, מצפים ללמידה ומוכנות לקראת כיתה א' ומקוים שילדם ישחק ואף ייהנה בגן הילדים. לכן חשיבות רבה למפגש הראשון עם ההורים.
לצבעים משמעויות שונות בתרבויות שונות טוענת מיכל וימר. בשונה מכך, השימוש בצבעים בגילאים הרכים אינו תלוי תרבות. בציורי ילדים השימוש בצבע הוא חופשי ואינטואיטיבי. ובפענוח ציוריהם אני מייחסת משקל רב לבחירת הצבעים ולשילובים ביניהם.
שרבוט הוא הצעד הראשון של תהליך ההבעה הגרפית, אומרת מיכל וימר , ממנו יעבור הילד לצייר צורות גיאומטריות מוכרות ובהמשך יחקה אובייקטים מהמציאות. כבר בשלב השרבוט ניתן ללמוד ממנו על תהליכים רגשיים שעוברים על הילד.