Author Archive for admin

0

מה רוצים ילדים וילדות לדווח להורים על הנעשה בגן?

(המאמר המלא נמצא ב- http://sites.levinsky.ac.il/wordpress/kindergarten/wp-content/uploads/articles/yael_dayan.pdf) מאת: יעל דיין רבות מדובר על מעורבות הורים בגן ועל הקשר בין הגננת להורים. קשר זה מאופיין בדרך כלל במידע שהגננת מעבירה להורים על בנם או בתם. נשאלת השאלה איזה מידע ראוי וחשוב להעביר להורים? הציפייה היא שהגננת תשתף את ההורים במתרחש בגן, בעיקר בנוגע לבנם או בתם.  קיימים אין […]

0

מוכנות חברתית לכיתה א'

מוכנות חברתית לכיתה א' לקראת המעבר לכיתה א' נוהגים לדבר על האספקטים הקוגניטיביים, על המשמעת, לסדר תיק, מחברות, ללמוד לקרוא, סדר יום, משמעת ועוד לא מדברים על השינוי החברתי שעובר הילד. האם לקשיים חברתיים בכיתה א' יש שורשים בגן? בדר"כ כן. ילד אמור להגיע לכיתה א' עם יכולות חברתיות יעילות ביותר, עם הבנה של כל […]

0

מחקר השוואתי של שיטות האיתור המוקדם של עיכובים התפתחותיים

מאמר מאת: מרגלית נבון ואירית ויזל עתידה של כל חברה תלוי ביכולתה לטפח את בריאותו ורווחתו של הדור הבא. בעשורים האחרונים למדנו שבמדינת ישראל ישנה תמימות דעים במערכות הבריאות והחינוך לגבי חשיבות האיתור המוקדם של לקויות התפתחויות בגיל הרך (יהב, 5132 ). הילדים של היום יהפכו לאזרחי המחר, לעובדים ולהורים. מכאן שהתפתחות הילד היא בסיס […]

2

דיאלוג במשחק הסוציו דרמטי

סמינריון איכותני מאת אורן לייבוביץ "עוד מתחילת התואר הראשון שלי בתחום הגיל הרך עניינו אותי היחסים והאינטראקציות החברתיות בין הילדים. התחום בו  בחרתי להתמקד בעבודותיי השונות באקדמיה היה הדיאלוג שעיקרו הוא הביטוי הוורבלי של מערכות היחסים. בין עבודותיי עשיתי סמינריון איכותני (מחקר פעולה) בנושא – "עידוד יצירת דיאלוג בקרב ילדי גן חובה", בעבודה הזאת אני […]

0

ארגון הגננות: לא ללמד ילדי גן על השואה

ארגון גננות מחנכות קורא לגננות: אל תלמדו ילדי גן על השואה. "לימוד השואה בגני הילדים מגיל שלוש עד שש, שנה אחרי שנה, פוגע בהם וגורם נזקים וטראומות. ודאי שלא מקנה להם הבנה או ערכים כלשהם", אומרת דורית חזן, יו"ר ארגון גננות מחנכות. לדברי חזן: "פקידי משרד החינוך, היושבים במגדל השן, חושבים שאפשר להסביר את נושא […]

0

רוצים ללמוד לגדל ילד חברותי?

האם הילד שלי מקובל? האם ילדים אחרים אוהבים לשחק איתו? האם יש לו חבר או חברה קרובים? כיצד פותר הילד שלי את המריבות שלו עם ילדים אחרים בגן?  האם הוא דומיננטי או נאלץ לוותר כל הזמן לילדים אחרים? בכל הנושאים האלה ועוד רבים אחרים עוסק הספר החדש שהוא ספר ראשון מסוגו בארץ. לרכישת הספר לחצו […]

0

התשובה היא בדיאלוג

מאת: נופר לטווין כל כך הרבה שאלות של הורים מתחילות ב" אני לא מצליח ל…/איך להגיב כש..? / קשה לי עם הילד/כל מה ש אני מנסה לא עובד/ מה השיטה ל…?" בשורה לי לכם, הורים- במשימה הזו אי אפשר להיכשל, אז אין צורך לרדוף אחר תשובות נכונות. והנושא הוא לא אתם, כי אם הילד. ברגע […]

2

פינלנד מערכת החינוך הטובה בעולם

מערכת החינוך בפינלנד בכלל והחינוך לגיל הרך בפרט, נמצא במקום הראשון בעולם, למרבה הפלא כששואלים את אנשי החינוך כיצד הגיעו לכך הם מציינים בענווה שאת מודל החינוך הם העתיקו לפני 40 שנה ממדינתנו הקטנה.

0

הבניית ילדות בגיל הרך – מה משמעותה?

הבניית ילדות בגיל הרך – מה משמעותה? דברי פתיחה בכנס השביעי לזכרו של גדעון לוין  בנושא תרבות הגן והבניית הילדות – הכוחות המשפיעים עליהן, 7.2.2017. יעל דיין האם יש להעמיק התבונן, כדי להבין, שעם תנאי-החיים של בני-האדם, עם יחסיהם החברתיים, עם הווייתם החברתית, משתנים גם דימוייהם, השקפותיהם ומושגיהם, בקיצור  גם תודעתם? (מרקס ואנגלס, המניפסט הקומוניסטי, […]

0

איכות הטיפול בבית ובמעון והתנהגות חברתית בגיל הרך

המחקר המתואר במאמר זה בוחן את תרומתה היחסית של איכות הטיפול בבית ובמסגרת החוץ-ביתית להתפתחות ההתנהגות החברתית של פעוטות תוך הישענות על תיאוריית התיווך ההוראתי (קליין, 1985; Feurstien, 1980). במונח "תיווך" הכוונה היא לתהליך דינמי ופעיל, שבו מבוגר מתווך בין הילד לבין סביבתו באופן שמתאים לרמת התפתחותו, לעניין שלו ולמטרות החינוכיות של המבוגר. התיווך מאפשר […]