Category: תורת המעון

0

קריאה חוזרת כדרך חיים בגן- מה? למה?

הרצאה מוקלטת על חשיבות הקריאה החוזרת של הספר בגן הילדים ועל הרציונאל העומד מאחורי הגישה של קריאה חוזרת.

0

קריאה חוזרת לילדים ותרומתה להתפתחות כשירותם השפתית, הלימודית והחברתית

לימוד קריאה בגיל הרך ,ד"ר קלודי טל טוענת כי קריאה חוזרת של אותו ספר נמצאה תורמת להשתתפות אקטיבית של הילדים בדיון על תוכני הספר ולמעורבות אינטנסיבית בהצעת פרשנויות על הטקסטים, הסקת מסקנות והשערת השערות על המוצג בהם. זאת בניגוד למפגשים חד-פעמיים עם ספרי ילדים, מפגשים שבהם ילדים עסוקים בהבהרתן של משמעויות שטחיות יותר של הטקסט.

0

חשיבותו של התהליך במעון ובגן הילדים

בעידן וידאו-קליפי, כאוטי ומקוטע טוענת מירי מתתיה , חשיבות רבה להראות לילדים את התהליכים ,כדי להקנות להם יכולת ארגונית, ולמידת השלבים בתהליך.

0

אותו מקום , חוויה שונה: התייחסות להבדלים אינדיבידואליים בחקר המסגרות החינוכיות בגיל הרך

דבורה פיליפס, נתן פוקס, ומגן גונאר במחקרם טוענים כי מאפייני הטמפרמנט של הפעוט ותגובתו למצבי לחץ מאפיינים את הדרך בה הוא חווה את המסגרת הטיפולית. גישה זו עשויה להסביר מדוע חלק מהפעוטות השוהים באותה מסגרת נהנים מחוויה מועילה ואחרים לא, כאשר אנו עוסקים בתחום החברתי.