האתר להורים ולאנשי מקצוע בגיל הרך של ד"ר עדה בקר וליזי דוידי
עפרה ניר גל וג'ורג'ט דרורי ,במחקרן בודקות כיצד הילדים בגן תופסים פעילותם באינטרנט לצורך איתור ועיבוד מידע.
ד"ר עפרה ניר-גל וד"ר טליה נור טוענות כי האינטרנט עשוי לזמן לילדים, כולל לילדים בגיל הרך, הרבה הזדמנויות חינוכיות. במחקר המובא כאן מטרתן היתה לבדוק כיצד ילדים בגיל הרך משתמשים באינטרנט ומה הפוטנציאל הגלום בשימושי האינטרנט עבור הילדים.
ד"ר עפרה ניר-גל ופרופ' פנינה קליין בדקו במחקרן את השפעת סוגים שונים של הנחית מבוגר על פעילותם הקוגניטיבית של ילדים בגיל הרך המשתמשים במחשב. הן מצאו כי ילדים אשר נחשפו לפעילות בהנחיה ותיווך מבוגר שיפרו את רמת תיפקודם במדדים הקוגניטיביים.
ד"ר עפרה ניר-גל ורינת אורן,מביאות תקציר מעבודתן הנוכחית שמטרתה הייתה לבדוק כיצד מורים לגיל הרך תופסים את תפקידם בהוראה-למידה ממוחשבת בגיל הרך.
חיבור לשם קבלת תואר דוקטור לפילוסופיה, בית-הספר לחינוך, אוניברסיטת בר-אילן. תקציר בספרות החינוך מתרבות העדויות המורות על חשיבותו המכרעת של המורה להשגת מטרות הלמידה בסביבה הלימודית הממוחשבת. מדובר בשינוי מהותי של סביבה לימודית, שכן בהפעלה יעילה של סביבת למידה ממוחשבת, נודעת חשיבות מירבית למורה כמסייע, מארגן, מנחה ומתווך ללמידה. ההצטידות במחשבים ובתוכנה כשלעצמם אינה מספקת [...]