קטגוריה: התפתחות מוטורית וסנסו-מוטורית

0

על התנועה הרגשית בשנת החיים הראשונה

בשנות החיים הראשונות, יש לרגשות תפקיד מפתח בהתפתחות ובתפקוד. הרגשות הם שפה של תקשורת בין הילד לסביבתו. הרגשות כמו: "טוב לי, רע לי, משמח אותי, מכעיס אותי"מביאות תגובה גופנית-תנועתית: התקרבות או התרחקות, תנועות של חדווה או תנועות של השלכה או הדיפה או הכאה.במאמר הושם תגש על התנועה הרגשית בשנת החיים הראשונה.

0

מדריך גופני-תנועתי למטפלים בהתמודדות עם מצבי בהלה וחרדה

הפעלות תנועתיות רגשיות ככלי להורים ולמטפלות בבואם להתמודד עם מצבי בהלה וחרדה אצל הילדים. המחברת מציגה את שלושת השלבים במעגל הפיזיו-מוטורי של התגייסות-פעילות-והרפייה. כיון שאת התנאים החיצוניים הגורמים לבהלה והחרדה איננו יכולים לשנות, אנחנו יכולים לשלוט בתגובה באמצעות פעילות מוטורית והרפיה.

0

הפרעה התפתחותית בקואורדינציה – סממנים לאיתור מוקדם

מיומניות מוטוריות הכרחיות לצבירת הצלחות בביצועים היומיומיים של הילד כמו, למידה, משחק ותחרות. גזירה, ציור, העתקה כתיבה ועוד הן רק חלק מהמיומנויות הבסיסיות הנדרשות מאוחר יותר בבית הספר. אך חשיבותן היא בכך שהם גורם משמעותי בהתפתחות חברתית ורגשית של הילדים .

5

ילדים מסורבלים: הגדרה, איבחון וטיפול

ד"ר עדנה כצנלסון מביאה במאמרה את ההגדרות השונות של תסמונת הילד המגושם.ההשלכות של התסמונת על התנהגותו של הילד , בטחונו העצמי , דרכים לאבחון הקושי, ודרכי טיפול, כולל עזרה להורים להתמודד עם הקושי.

3

בנות מנוגה, בנים ממאדים: הבדלי מגדר בפעילות גופנית ומשחק בגיל הרך

מאמר זה סוקר מספר מאמרים ומחקרים העוסקים בקיומם של הבדלים בין המגדרים כבר בגיל הרך. סקירת המאמרים מעלה כי היכולות הפיזיות של בנים ובנות זהה, והפערים בין המינים מתעוררים בעקבות עידוד הסביבה.

0

טיפולוגיה בסיסית של שפת התנועה הרגשית

יונה שחר לוי , מבחינה בין מציאות החיק ומציאות המול בשפת התנועה, הבחנה זו נועדה להבליט את העובדה שבכל אחת פועלים חוקים שונים של תקשורת, של הבעה רגשית, של הגנות ושל אופני סיפוק. מטרתי במאמר להרחיב את ההתבוננות בגוף ובתנועה הרגשית ולפתוח פתח להבנות נוספות

0

אדם לתנועה נולד

יונה שחר לוי ,מתוך הספר" מהגוף הגלוי לסיפור הנפש הסמוי" מדברת על תנועתיות כיצר מולד ומקור הנאה חושנית ותפקודית. המאמר עוסק בגוף, תנועה , רגשות ותפיסה כמערכת אינטראקטיבית אחת , היא מערכת העצמי. היא מדברת על תפקידיה השונים של התנועה בחיי הפעוט, ומגדירה את המושג של תנועה רגשית , ותפקידה כגורם מתווך בין העצמי לסביבתו.

0

כי יצר לב האדם טוב בלידתו: יצרים גרעיניים ותולדות אוטוביוגרפיות

ארבעה יצרים גרעיניים ניתנו לתינוק בלידתו טוענת יונה שחר לוי, והם : יצר התנועתיות (הדחף לנוע לשנות מצב ולעצב את היחסים בינו לסביבה), יצר המיניות (הדחף להתחבר, להיות קרוב לאחר), יצר העוצמיות ( יצר התוקפנות, והדחף להתעצם) , ויצר הדעת (הדחף לחקור , לאסוף מידע ולהבין משמעות), לכל אחד מהיצרים מימד מוטיבציוני ומימד גופני.

2

המשחק התנועתי-קבוצתי בגיל הרך

ד"ר חגית שקדי מדברת על משחקי התנועה כהזדמנות ללמידה רב תחומית ומציינת במאמרה את תרומתו של המשחק התנועתי – קבוצתי להתפתחות המוטורית , להתפתחות הקוגניטבית , ההתפתוחות הרגשית ולהתפתחות החברתית בגיל הרך.

0

ידיים אוהבות- או, למה לעסות תינוקות?

מיריק שניר סופרת הילדים יוצאת במאמרה להגנת התינוק בעולם המודרני שיצר תחליפים רבים לתפקודים שמלאה האם בעבר. היא רואה בעיסוי כפיצוי לצרכים של התינוק במגע, תנועה, התמצאות, תקשורת למידה ועוד. המאמר מעורר נקודות למחשבה על חשיבות המגע כחלק מקשר אם ילד.