admin

מחקרם של הייס, מ. ג'. רוברטס, ס.מ. וסטווור, בחן את היבט השינה המשותפת, והאינטראקציות בן הורה לתינוק במהלך הלילה, כגורם משפיע על דפוסי השינה שיפתח התינוק.

לקראת יום המשפחה מביאה סיגלית אבירם כמה כללים לבחירת ספר ליום המשפחה, לדעתה אנו צריכים לשאול את עצמנו כמה שאלות: כיצד מתוארים ההורים והילדים? חלוקת התפקידים בין ההורים – האם היא סטריאוטיפית או מעניינת ומורכבת? מי מההורים מלווה את הילד בסיפור? ועוד.

ד"ר דורית רביד מעלה את השאלה כיצד ניתן לסייע לילדים ברכישת הידע הלשוני? חלקים גדולים מן הידע הזה נרכשים ללא התערבות מרובה מבחוץ, מתוך שימוש במנגנונים מולדים התומכים ברכישת השפה הדבורה אצל כל ילד אך לתיווך המבוגר תפקיד חשוב בתהליך.

הולדת תינוק חדש במשפחה מעמידה את המשפחה בפני החלטות קשות, האם האם יוצאת לעבודה או נשארת לטפל בתינוק. אם היא יוצאת לעבודה מי יטפל בתינוק, האם טיפול פרטני או קבוצתי. רמת המעונות בארץ מעמידה בפני ההורים דילמות קשות שכן אינה עונה לצרכים הרגשיים שלהם.

לאנדרי,ס. גארנר,פ. פירי, ד. וסוונק, פ. במחקרם בודקים את ההשפעה של ההקשר החברתי ואסטרטגיות הבקשה של אימהות על ההיענות החברתית של ילדי תסמונת דאון. מהממצאים: אמהות לילדי דאון נתנו יותר הוראות מאמהות לילדים רגילים, ועוד.

סלמה פרייברג דנה בסוגיה המורכבת של תיקשורת אם לילד עיוור. שכן סימנים חברתיים רבים אינם קיימים עבור הילד העיוור ולכן זקוקה האם למיומנות עצומה כדי להבינו ולטפחו. הדרכה מוקדמת לאם תאפשר התפתחות קשרי תיקשורת דומה לזו של ילדים רואים.

סולמון ושות' טוענים כי התחום של התפתחות הילד לא ניסה לתאר או להבין הורים כמבוגרים מתפתחים. לדעתם שינוי זה דרוש כדי להבין כיצד ההורה, חוויות מהעבר, הקשרים משפחתיים ותרבותיים והילד עצמו, פועלים במשותף כדי להשפיע על האיכות של יחסי הורה-ילד

פלדמן ושות' בוחנים במאמר זה את הקשר שבין תהליכים מארגנים של תקשורת אפקטיבית בינקות והתפתחות של יכולת סימבולית.רכישה של סימבולים נחשבת , כמרכיב ספציפי של התפתחות קוגניטיבית, הקשורה לפעולות מנטליות של ארגון, סיווג וסידור של סימנים חברתיים תפיסתיים, רגשיים וחברתיים שבהם נתקל הילד .

תקציר הדוקטורט של ד"ר סיגל עוזיאל-קרל בתחום רכישת השפה העברית אצל ילדים בני1.5 – 3 . בתהליך זה רכישת הפועל ומבנה הארגומנטים שלו הם תהליכים דינאמיים המאופיינים בהתפתחות ראשונית מן הפרט אל הכלל, והמשך התפתחות מן הכלל אל הפרט.