admin

החינוך לעצמאות ואחריות בגיל הרך מתחיל אצלנו , אנחנו כהורים צריכים ללמוד לשחרר, ולאפשר לילד להתנסות על פי גילו. אנחנו גם צריכים לסמוך עליו שהוא יכול. נכון, כשהוא מתחיל לזחול קרוב לודאי שגם יתנדנד קצת קדימה, ייפול ויבכה, יתחיל ללכת, ייפול ויבכה שוב. אך ככל שהתגובות שלנו יהיו רגועות ומרגיעות הוא יעז יותר. זהו תחילתו של תהליך ארוך של חינוך הילד לעצמאות ולאחריות.

מאת: משה מאלר על ספרה של שהם סמיט, "דודה לאה מאת: שומיש" איורים: נטלי וקסמן-שנקר, הוצאת כנרת צריך כישרון רב לחבר יציאה מופלאה לילדים כמו "ניסים ונפלאות". ונדרש כשרון רב לא פחות לכתיבת ספר ילדים אודות היוצרת, לאה גולדברג, והרקע לכתיבתה של יצירת מופת זו. על מנת להנגיש לילדים את אישיותה המורכבת ואת חייה הלא-פשוטים

סיפור קצר על סבא ניצול שואה ומערכת היחסים שלו עם הנכד מסביב למגירה אחת סגורה שאסור לפתוח.

מטרת מאמר זה היא לחשוף את הגננות לנושא חשוב זה, ולתת להן כלים מנחים בהבנת הנושא ודרך הוראתו בגן. לימוד נושא השואה בגיל הרך מצריך הבנה של מושגים מורכבים. ישנם מושגים רבים שהילדים בגיל הגן אינם יכולים להבין את משמעותם, כך לדוגמא: מהו גטו? זיכרון? נאצים? וכו'. כשאנו רוצות להסביר מושגים אלה בגן, לנו המחנכות אין תבניות מקבילות שאנו יכולות להכניס במושגים אלה, על מנת שהילדים יבינו אותם. כלומר, הילדים לא נתקלים במושגים אלה בחיי היום יום, ולנו המחנכות קשה למצוא מילים נרדפות שיסבירו מושגים אלה.

הורים רבים מתלבטים איך נכון להתמודד עם נושא הגמילה מטיטול. כמה עיצות להורים מתי ואיך ניתן לגמול ילדים בגיל הרך .

ספר חדש שבא לענות לאמהות הטריות על כמה שאלות שמעסיקות אותן

הפרוייקט של שרון בלוך ליצירת עולם אוהב באמצעות ספרי ילדים לגיל הרך ,סיפורי השמחה של רקסי .