"מה למדת בגן היום? " ספרה של אסתר קבלסון, מציג תוכנית לימודית שנתית מפורטת לגן הילדים. הוא כתוב כאוגדן של דפי קשר להורים ומלווה בתמונות צבעוניות של ילדי גן. הוא מיועד למחנכות בגיל הרך ולהורים לילדים צעירים ששותפים ברצון לקדם את הילד בכל תחומי החיים.
מיריק שניר עוסקת בשאלה למי מיועדת ספרות הילדים. כיון שהילד תלוי במבוגר שיקריא לו את הסיפור, המבוגר אחראי לתכנים שילדים רכים נחשפים אליהם. לטענתה הילדים, למעשה, מופקרים. שכן המחברים וההוצאות מונעים מטעמים כספיים ,ולא ממניעים חינוכיים טהורים.
ויויאן לאופולד בעבודת המסטר שלה מנסה לענות על השאלה האם ניתן לטפח את תרבות הדיאלוג אצל ילדים באמצעות ספרות ילדים. ממצאיה: לילדים יש יכולת להביע במילים רגשות נקיים, יכולת ההקשבה גדלה באופן משמעותי בין השיחות לפני התכנית ובסיומה.
מאיה אילה שמש מציעה שישה רעיונות לטיולים בעקבות ספרים, סופרים ומשוררים.
"הגיע זמן לישון" ספרה של הסופרת ריקה ברקוביץ, בספר הודפס לקט שירי ערש לפעוטות, פרי עטה של ריקה, המעוטר באיוריו הצבעוניים והיפים של וולף בולבה.
"ארוחת מלכים" מאת סיגל מגן, נושא את הילדים למסע בעקבות המלך דר שגר בממלכה מעבר להר. בממלכה זו ממתקים נשפכים מכל עבר והעננים ממולאים בחלב ובצמר-גפן מתוק.
מאחר שהיום, בעידן הויזואלי, יש בכוחה של פרשנות ויזואלית רעננה ואיור מעולה להעלות יצירה קלאסית נשכחת ולהפכה שנית לחלק אינטגרלי של התרבות, יש מקום לחשוב על איורים חדשים ליצירותיה של מרים ילן-שטקליס טועת ד"ר תור ר. גונן .
"אורי בחוף הים" ספרה של דלפין וודה, הוא ספר ילדים דו -לשוני. עוסק בתקופה בה כל הילדים מוכשרים לקליטת שפה רק צריך לתת להם את ההזדמנות ללמוד מילים בדרך חדשה ומהנה.
איורים בספרי ילדים לגיל הרך. איוריה,של אראלה, טוענת ד"ר ר. תור גונן, ניתן לחלקם לשתי קבוצות מרכזיות, רישומי קו בכלי גרפי וגזירות נייר, מגלים עולם פתוח ונעדר מסתורין, קורן חיוביות בריאה, שטוף אור ושמחת עשיה, המשקף באופן פשוט וישר את פרטי מימושו היום-יומי של החלום החלוצי.
סקירה של ספרה של דמי שתורגם לעברית "העציץ הריק" , סיפור עם סיני . מטרת הספר להעביר ערכים כמו הגינות והשקעה באמצעות הסיפור.