ניצני אוריינות

מרים סנפיר מסכמת את המחקרים שהועלו במפגש בנושא" הוראת הקריאה- מחקר והכשרת מורים" ,ומציינת כי תפקידה של הגננת לשלב פעילויות לטיפוח המודעות הפונטית- בתכנית מובנית בגן, ולעסוק בשמות האותיות במיגוון הזדמנויות כדי לטפח ניצני אוריינות.

לינה בכר מביאה תוצאות מחקר המעידות כי ילדים בגיל הרך עשויים להפוך לאוריינים אם יש להם בשלות קוגניטיבית ואם הם חשופים לסביבה אוריינית, שמעודדת ותומכת. המחקרים מדברים על חשיבות התיווך על מנת שהדברים בעולמו של הילד יקבלו משמעות רחבה.