התפתחות בגיל הרך

טיפים להורים כיצד לעודד מוטיבציה עצמית אצל ילדים בגיל הרך

בתרבות הסינית, בעיקר בערים הגדולות, מקובל ששלושה דורות חיים תחת קורת גג אחת. המחקר שלפנינו בדק את מערכת היחסים של סבתא- אם- תינוק, ואת הקשר שלה להתפתחות הסוציו – רגשית של הילד.

אם ברצוננו לקדם את רווחתם של ילדים, ולמנוע התפרצות של בעיות התנהגותיות ורגשיות חמורות יותר. המגיפה וההסגר שבא בעקבותיה מחייבים שימוש במשאבים אישיים כדי להתמודד עם חיי היומיום ופחדים ודאגות. יש לתת מידע והנחיות נכונים למבוגרים בנוגע לאופן שבו מצב לחוץ זה עשוי להשפיע על רווחתם האישית וילדיהם

מחקר שבוחן את יעילותה של תוכנית התערבות שמטרתה לקדם הבנה חברתית והרחבת רפרטואר פתרון בעיות חברתיות בקרב ילדי גן בחברה הערבית. המחקר השווה בין תוכנית שבה הנסייניות סיפרו ספר לילדים  בחמישה מפגשים והתייחסו להיבטים חברתיים רגשיים, זיהוי בעיות חברתיות ומציאת פתרונות לבעיות.הממצאים מראים כי ניתן לקדם יכולת הבנה חברתית ולהרחיב רפרטואר פתרון בעיות חברתיות בקרב ילדים דרך קריאת ספרים המתייחסת להיבטים מנטאליים רגשיים של הדמויות והמסתמכת על מודל חשיבה מובנה של פתרון .

ספרי ילדים לרוב עוסקים בפעילויות ובאינטראקציות בין בני אדם או בין חיות המתנהגות כבני אדם, כך שהם מזמנים אפשרויות לשיח אודות מצבים ואירועים רגשיים וחברתיים. בזמן שהורים קוראים לילדם ספר שעוסק באירוע רגשי-חברתי בקריאות חוזרות, עשויה להתפתח ביניהם אינטראקציה עשירה, מהנה ומלמדת. מטרה מרכזית של המחקר הנוכחי היא לנבא את ההבנה הרגשית-חברתית של הילד באמצעות מאפייני התיווך האימהי ותרומת השיח של הילד לאינטראקציה בעת קריאת ספר ובעת שיחה לאחריה, במצב של קריאות חוזרות של ספר ושיחות חוזרות עליו ( בנטרול השכלת האם והרמה השפתית של הילד).

המאמר נותן דוגמאות כיצד באמצעות משחק עם תינוקות ופעוטות אפשר לפתח אצל הילדים יכולות לויסות עצמי, לפתח זיכרון עבודה, גמישות שכלית לשמור ולעבוד עם מידע במוחנו, למקד את תשומת ליבנו, לסנן הסחות דעת.