התפתחות שפתית ואוריינות

המצלמה בגן ככלי לפיתוח שפה – ילדי גן מצלמים ויוצרים סיפור ברצף על תמונותיהם. ד"ר ניצה דורי ובת חן טויטו   מבוא כחלק מתחום ההבעה מתפתחת היכולת הנרטיבית בקרב ילדים. היכולת הנרטיבית היא היכולת לספר סיפור. החל מגיל שנתיים-שלוש מתחיל הילד  לרכוש את היכולת לספר סיפור באופן עצמאי. חלק מהידע הנרטיבי נרכש כבר בשנות הגן,

אילמות סלקטיבית וטכניקות עבודה עם ילדים בגיל הרך, המסביר את התופעה ומדגים את דרך התמודדותם של ההורים עם הבעיה

מאמר העוסק בהוראה תואמת התפתחות עבור ילדים בגיל הרך, ותרומתה לפיתוח אוריינות.

הרצאה מוקלטת על חשיבות הקריאה החוזרת של הספר בגן הילדים ועל הרציונאל העומד מאחורי הגישה של קריאה חוזרת.

לימוד קריאה בגיל הרך ,ד"ר קלודי טל טוענת כי קריאה חוזרת של אותו ספר נמצאה תורמת להשתתפות אקטיבית של הילדים בדיון על תוכני הספר ולמעורבות אינטנסיבית בהצעת פרשנויות על הטקסטים, הסקת מסקנות והשערת השערות על המוצג בהם. זאת בניגוד למפגשים חד-פעמיים עם ספרי ילדים, מפגשים שבהם ילדים עסוקים בהבהרתן של משמעויות שטחיות יותר של הטקסט.

מאמר בYNET על התפתחות שפה בגיל הרך וכיצד יכולים ההורים לסייע לילידהם בתהליך רכישת השפה .