התפתחות בגיל הרך

התנהגויות של ילדים בגן במצבי לחץ וחירום והמלצות לצוות החינוכי , מתי ובאיזה דרך לשתף את הילדים באירועים ? כיצד להזהירם מפני סכנות מבלי לעורר חרדה ? מאמר באתר משרד החינוך

הפרעות קשב וריכוז עם או בלי היפראקטיביות הן נושא שעולה לכותרות בשנים האחרונות. פרופ' נמט מדגיש את חשיבות הפעילות הגופנית עבור ילדים עם הפרעה, ומביא אסמכתא תיאורטית לכך.

המאמר עוסק בנושא הפרעות קשב וריכוז יוסי ארנרייך מציג גישה טיפולית חדשה המתבססת על ההשערה כי ללקויות למידה וקשב יש בסיס ניורולוגי. הוא מציע טיפול אינטגרטיבי בלקויות למידה וקשב המתייחס לכל האספקטים של ההפרעות הללו- הניורופידבק. המחבר מביא דוגמא לטיפול הממחישה את היתרונות של גישה טיפולית .

שאלת איתור ילדים מחוננים מעסיקה הורים ואנשי מקצוע רבים. בארה"ב קמו ארגונים לעידוד וקידום ילדים מחוננים, מרכזי תמיכה להורים לילדים מחוננים וגם פותחו מבחנים לזיהוי מחוננות אצל ילדים בגיל הרך. לפניכם לקט מאפיינים של ילדים מחוננים.

המאמר מציג את המורכבות שבאיתור ילדים מחוננים בגיל הרך; את היעדר העירנות של המערכת החינוכית; המבוכה וחוסר הביטחון של ההורים בהגדרת היכולות של הילד, ולבסוף העוני כגורם מתערב שמקשה על זיהוי ילדים מחוננים בקרב אוכלוסייה זו.

עיבוד חושי מהו וכיצד ניתן לאבחן, זו השאלה בה דנים פרופ' רפי קרסו ועדי אביעזר ממרכז שניידר בתוכנית בטלויזיה

יכולת ויסות עצמי אצל ילדים בגיל הרך מעודד התפתחות השליטה העצמית שלהם בגיל מאוחר יותר.

ויסות עצמי בגיל הרך-המאמר מתאר את ההיבטים החשובים ביותר של וויסות עצמי התורמים ביותר להצלחה בלימודים. מה הכלים העומדים לרשותנו היום להערכת יכולת זו אצל הילדים , על מנת לאפשר התערבות מוקדמת ולהבטיח את עתידם של ילדים עם קשיים בויסות עצמי.