-טבע באופן אלטרנטיבי כי אין לנו אלטרנטיבה אחרת לטבע.
איכות סביבה הוא הנושא העולה על סדר היום בעולם בכלל ובישראל בפרט.
"פיתוח בר קיימא", "קיימות", אוריינות סביבתית" הם רק חלק מהמושגים אשר קיבלו הגדרות ב"חוזר המנהלת הכללית של משרד החינוך התרבות והספורט" -ינואר 2004.
הציבור בישראל כבר מודע לאפקט החממה, החור באוזון ונסיגת קרחונים הרחוקים מאיתנו, כמו גם לזיהום האוויר, חומרי דשן והדברה, פליטת קרינה וזיהום חופים הקרובים כל כך למחוזותינו ולחיי היומיום שלנו.
המערכות הפוליטיות, הכלכליות והחברתיות עוסקות בנסיון לתת פתרונות ברי קיימא ל"תרומת" האדם וצורת חייו, להפרת האיזון בטבע.
המלאכה רבה והיא …קלה.
מתחילים מהפרדה של פסולת ממשיכים בחסכון במים ו…השמים הם הגבול.
תכנית אלטרנטבע פותחה לתת פתרון חינוכי.
היא מיועדת לילדינו, לעתיד, לדור המשפיע.
בתכנית אנו עוברים תהליך ובו נברר מה אנו מוכנים לעשות למענינו.
נמצא שהעבודה קלה ונעימה, להגיע לחשוב מכל- חיים טובים, אושר, מלאות וקבלה של עצמנו ושל העולם כפי שהוא.
מה בתכנית:
¨ אדמה. ממה מורכבת? מתי פוריה?
נלמד את מרכיבי האדמה הטובה. נכין עציץ. נחרוש ערוגה ונגדל צמחים, ירקות ופירות העונה.
¨ חומרים מתכלים לעומת חומרים בלתי מתכלים.
בטבע חומרים אורגניים אשר מתכלים והופכים לאדמה וחומרים שאינם מתכלים ומהווים זיהום. נלמד להבדיל ביניהם. נלמד להכין "זבל אורגני" מהחומרים האורגניים ונזבל את הערוגה שלנו.
¨ מזון בריא.
נלמד על תחליפי שוקולד טעימים, חשיבות הירקות והפירות בתפריט שלנו ונטעם אוכל בריא וטעים.
¨ נגיעות ברפואה אלטרנטיבית/משלימה.
הרפואה הטובה ביותר היא הרפואה המונעת. נלמד לשמר את מצב הבריאות שלנו על ידי חשיבה חיובית ורפלקסולוגיה.
¨ הקשר בין הטוב בגופנו להרגשתנו והתנהגותנו.
אכילת מזון מזין ובריא, חשיבה פורה והתייחסות חיובית יביאו אותנו להתנהגות חיובית, רגועה ומפרה.
¨ שמירה על משאבי הטבע על ידי שימוש חוזר, הפחתה בשימוש, ומיחזור.
נלמד את הלה, לה, לה: להפחית בשימוש- במים, בחשמל. להשתמש שוב- בשינוי ייעוד של חפצים. למחזר- נייר. המטרה היא לשמר את משאבי הטבע והסביבה על ידי חסכון בהם וכך לאפשר לטבע להתפתח ולצמצם את הפערים בין השימוש שלנו ל"התרבות" שלו.
¨ הצומח.
נגדיר את הצמח, את דרך התפתחותו, המזון שצורך, הפרי שמניב. עשבים שוטים ומטרתם. נעבור על המזיקים שמכרסמים בצמחים והדרך להתמודד איתם ללא ריסוס.
¨ השמש. תפקידה לצומח ולחי.
השמש מחממת אך גם שורפת. נלמד לנצל אותה לחימום ולהפקת חיים ולהימנע משימוש יתר באנרגיית השמש כדי לא להיכוות. נלמד את תפקידה וחשיבותה בתהליך הצמיחה.
¨ מים. חשיבותו בחיינו והשיטות לחסכון.
מים חיים. חשיבות השתייה לנו ולצמחים. אילו מים טובים לנו ואילו מים טובים לצמחים. איך נחסוך מים בבית ובחוץ.
¨ בנייה באדמה ופסולת.
לאדמה משקל חשוב בחיינו. אחת הדרכים לנצל אותה לטובתנו היא בבנייה. בבנייה בבוץ אנחנו משלבים גם בקבוקים ומיני פסולת לא מתכלה נוספים. חוויית העבודה בבוץ היא מהחוויות העמוקות יותר בתכנית ואני ממליצה לצוות החינוכי ולהורים להצטרף ולהתנסות.
¨ פרמקלצ'ר.
פרמקלצ'ר הוא השם לתורה כולה. לחיות בהווה בדרך הקלה ביותר תוך ניצול משאבי הטבע והסביבה במחשבה לדורות הבאים; שגם להם תהיה האפשרות ליהנות מהשפע הזה. נלמד להסתכל סביבנו ולתכנן את מקום מגורינו ושהייתנו בצורה נוחה ומועילה.
¨ סיכום: שוק קח-תן ותערוכת עבודות.
בסיום התהליך נראה את כל הדרך בה עברנו: העציצים שלנו, הערוגות עם הצמחים, הירקות והפירות. ניהנה ממה שבנינו ו"נמכור" את יצירותינו ואת החפצים אשר לנו אין בהם עוד שימוש אבל אולי לשכן שלנו יש.
על כותבת התכנית והמדריכה – קלאודיה גורוחובסקי.
תואר ראשון בחינוך, רפלקסולוגית, מעצבת ומתכננת "פרמקלצ'ר".
עוסקת בהדרכה משנת 1986: הדרכת ספורט, הדרכת בתנועת בני המושבים והדרכה עם בעלי חיים בגנים.
בתחום איכות הסביבה והרפואה המשלימה משנת 2000. יוזמת ומבצעת פרוייקטים כמו: ניקוי נחלים, קייטנות קיץ ותהלוכת עדלאידע בסימן איכות סביבה ובשיתוף עם המשרד לאיכות הסביבה.
ליצירת קשר: claudi7@bezeqint.net
052-4561766 03-5164079