admin

המאמר עוסק בספרות ילדים לגיל הרך ככלי להעברת נורמות וערכים חברתיים לילדים. במחקר בדקו טקסטים ספרותיים לגיל הרך וההשתמעויות החברתיות ערכיות הגלומות בהן, ואיך טקסטים אלה משמשים את המחנכים ככלי להנחלת ערכים.

איגרת התנחומים של הנשיא פרס למשפחתה של דבורה עומר, ודבריה של חברתה טלילה רון פדר כפי שהועלו באתר MAKO.

הרצאה מוקלטת על חשיבות הקריאה החוזרת של הספר בגן הילדים ועל הרציונאל העומד מאחורי הגישה של קריאה חוזרת.

לימוד קריאה בגיל הרך ,ד"ר קלודי טל טוענת כי קריאה חוזרת של אותו ספר נמצאה תורמת להשתתפות אקטיבית של הילדים בדיון על תוכני הספר ולמעורבות אינטנסיבית בהצעת פרשנויות על הטקסטים, הסקת מסקנות והשערת השערות על המוצג בהם. זאת בניגוד למפגשים חד-פעמיים עם ספרי ילדים, מפגשים שבהם ילדים עסוקים בהבהרתן של משמעויות שטחיות יותר של הטקסט.

סופרת הילדים והנוער דבורה עומר הלכה לעולמה בגיל 80 , גודלותה של דבור עומר שכתבה לפעוטות, לילדים ולבני נוער באותו להט, ואנו העוסקים בגיל הרך תמיד נזכור את ספריה, "מגדל של קוביות בניתי" ו"הנשיקה שהלכה לאיבוד" סיפורים עליהם גידלנו דורות של ילדים.

הספר עוסק בנושאי היומיום המעסיקים ילדים בגיל הרך, כמו הולדת אח, או חרדה שהאמא תלך לאיבוד, וכן סיפורים לתקופה בה הילד לא מספיק לשאול מה זה ? סיפורים שלילד קל להתחבר אליהם רגשית ובעיקר עוזרים לו גם לבטא רגשות .

הספר המיועד לגילאי שלוש ארבע ,הינו מקבץ של סיפורים קצרים מחיי היומיום של ילדים המאפשרת לילדים להתחבר לסיפור ולחוויה. דוגמאת סיפורו של דרור שלומד לספור, או סיפורה של הנשיקה שהיא תרופה לכל מכה.