שיטת הטיפול touch cue
אלעד ושדי העלה מצגת על שיטת הטיפול touch cue טיפול בהפרעות דיבור בספקטרום האוטיסטי.
אלעד ושדי העלה מצגת על שיטת הטיפול touch cue טיפול בהפרעות דיבור בספקטרום האוטיסטי.
מדריך להורים לילדים בגיל הרך בבואם לבחור מסגרת חינוכית טיפוליתעבור ילדם . ערכו , אורית שפירא, לילך כהן , יפית שרף ונועה גל.
מדור פרסומי של מכון ינוקא המספק שירותי יעוץוהדרכה לגננות ולמנהלות גנים ומעונות, ולהורים .
אפי הרנוי טוען כי ילדים רבים מתפתחים טוב יותר מבחינה חברתית כאשר הם פועלים ומשחקים בחוץ עם חברים. הסיבה קשורה ככל הנראה לכך שהפעילות הגופנית בחוץ מגבירה את המוטיבציה לפעול, ושסביבה עשירה בגירויים תורמת להתפתחות הפיזית, הקוגניטיבית והרגשית של הילד.
סיגלית אבירם סוקרת את שירו של יהונתן גפן "אני אוהב", לרגל הוצאת הספר , ספר של שיר אחד. סיגלית משבחת את האיורים של לנה גוברמן לספר.
טלל דולב סוקרת את מערך השירותים בגיל הרך, מאפייני הילדים והמחקר לגבי ילדים בסיכון בישראל. הנתונים מוצגים בצורת מצגת.
"לב ויגוצקי – מחשבה ותרבות" הסתכלות על תורתו של ויגוצקי אל מול התאוריית של פיאז'ה , הספר בעריכת אלכס קוזולין וגבריאלה עילם ,הוצאת מכון ברנקו וייס לטיפוח החשיבה.
אסתר קבלסון טוענת כי כל ההורים מבקשים לילדם הגנה מפני פגיעה פיזית או אישית, מקווים לקבלתו החברתית ולרכישת חברים, מצפים ללמידה ומוכנות לקראת כיתה א' ומקוים שילדם ישחק ואף ייהנה בגן הילדים. לכן חשיבות רבה למפגש הראשון עם ההורים.
ד"ר מיכל סגל מדברת על התהליך של רכישת השפה שעובר הילד בשנת חייו השניה , והמנגנון בו הוא משתמש כדי לתת משמעות למילים נוספות שהוא שומע ואינו מכיר, וגם כדי להפיק בעצמו מילים. מנגנון זה הוא הבסיס לפניני השפה.
ד"ר מיכל סגל, מביאה עוד דוגמא לפניני שפה אצל ילדים בגיל הרך, הנובעים משימוש לא נכון בבניין בדיקדוק.