"אתר הגיל הרך" אינו מספק מאמרים, שאלונים או כל חומר אחר מלבד אלה המתפרסמים באתר

10 משפטים שיכולת לומר להורה קצת אחרת והכל היה מסתדר …

השיחה בין הגננת להורה איננה מבוססת רק על נתונים ועובדות, היא מבוססת על שיתוף, תהליכים, צרכים ורגשות !!! לכן המידע הזורם מהגננת להורה חייב להיות באופן המייצר דיאלוג, הדרכה, אמפתיה ומקצועיות זאת במטרה ליצור שיתוף .

שש שנים על מיכאל… בחינת הבשלות לעלייה לכיתה א' על היבטיה השונים

האם להשאיר את הילד בגן או לא? זו שאלה המעסיקה הורים רבים , ד"ר אתי רוזנטל מנסה להציג את תהליך הבדיקה של בשלות הילד לכניסה לכיתה א', ומה יכולים לעשות ההורים בתהליך כדי לעזור לילד להתמודד עם הקשיים שלו.

גזענים מלידה – באיזה גיל מופיעים ניצני גזענות ?

 מאת: סמדר רייספלד, עיתון הארץ החיפוש אחר שורשי הגזענות הניב מחקרים בילדים, שתוצאותיהם אינן מעודדות. אחד החוקרים הוא פרופ’ גיל דיזנדרוק ממרכז גונדה לחקר המוח והמחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת בר אילן. בדרך מחקר ייחוסית, ע"י משחק וסיפורים עם הילדים, הגיע למסקנה שקיימת אצלנו נטייה טבעית לראות את עצמנו שייכים לקבוצה מיוחסת שראויה להעדפה, ושאנו נוטים להפלות

על חיפושיות, דבורים ויצירת קשרים חברתיים

יצירת קשרים חברתיים הוא צורך אנושי , אך הדרך בה הילדים פועלים שונה מילד לילד. יש ילדים שמתחברים מהר עם אחרים ויש שמתקשים בכך. יש שמתמידים בקשר ויש שמנתקים, קיימים גם הבדלים בעומק הקשר אבל כל הדרכים הן לגיטימיות.

הצד החברתי של התנהגות החיקוי

המחברים טוענים שעל מנת להבין את החיקוי של ילדים בגיל הרך צריך לבחון אותו בהקשר החברתי הרחב וכי למניעים החברתיים וללחץ החברתי בתוך אינטראקציות החיקוי יש השפעה עמוקה על מה שהילדים מחקים. התייחסות רחבה כזו נותנת לנו הסבר מדוע ילדים מחקים לעיתים במדוייק את המודל ולפעמים האופן סלקטיבי.