"אתר הגיל הרך" אינו מספק מאמרים, שאלונים או כל חומר אחר מלבד אלה המתפרסמים באתר

הכשרת מבשלות במעונות היום – נייר עמדה

חגית סולומון במאמרה דנה בתפקידה של המבשלת במעון. לדעתה כיום מבשלת הינה דמות מרכזית, היא -"לב המעון". המטבח מהווה מקום מזין תרתי משמע ,לילדים ,לצוות ולהורים. היא גם זו שעונה לטלפונים כשהמנהלת לא בסביבה,לכן ממליצה חגית לבנות תוכנית הכשרה יחודית למבשלות.

תכנון מעברים בסדר היום כדי למנוע התנהגות בלתי הולמת

המטר, מ.ל. אוסטרובסקיץ מ.מ. ושות' מדגישים את חשיבות המעברים בתכנון סדר היום במסגרות החינוכיות שכן יש ילדים המתקשים במעברים מפעילות לפעילות. כמו כן , ניתן להשתמש במעברים כזמן ללמד את הילדים מיומנויות חברתיות .

המלכודת שבבחירת תיאוריות התפתחות כבסיס לחינוך בגיל הרך

החינוך לגיל הרך המבוסס על תיאוריות התפתחות מתעלם ממקורות ידע אחרים, מדיר קבוצות מתרבויות לא מערביות, נותן כוח למבוגרים על ילדים, מתייחס לילדים כאובייקטים , ומשאיר את האחריות לההתפתחותם על הפרט ולא על החברה, טועת ד"ר יעל דיין.

מעברים- התנסות בתנועה בכיתות בגיל הרך

שבירת יום הלימודים בפעילות בתנועה, יכולה להכין פיזית ושכלית את הילדים ללמידה. במאמר זה מציגה המחברת כמה דוגמאות לפעילות בתנועה במהלך יום הלימודים ,כשהפעילויות מכוונות לפי סדר היום בגן. לדגומא פעילות בוקר תיהיה שונה מפעילות שלאחר ארוחת הצהריים וכו'.

ההשפעות של מעונות יום: שאלות מטרידות, תשובות חמקניות

ד"ר ספנסר, נ. מעלה את הסוגיה מעון היום טוב או רע לילדים, לטענתו המחקר על השפעת מעונות היום הדגיש את המורכבות שביחסים שבין ניסיון לבין התפתחות. ושלא ניתן להתייחס לשאלה אחת "גדולה" אלה יש להתייחס לשאלות רבות וקטנות.

הקשר בין התכנית "שפת הג'ירף" בגני הילדים לבין רמת התוקפנות והאינטליגנציה הרגשית של הילדים

תקציר עבודת המסטר של ליאת עזר העוסקת בקשר בין התכנית "שפת הגי'רף" בגני הילדים לבין רמת התוקפנות והאינטלגינציה הרגשית של הילדים בגן. המחקר שם דגש על הגורמים להתנהגות אלימה, ומה ניתן לעשות כדי למנוע אלימות בגן.

תפישת תחומי האחריות של מטפלות משפחתונים ואמהות

מחקרה של איה בן-הרוש עוסק בתפישת תחומי האחריות של מטפלות משפחתונים ושל אמהות כלפי הילד. מטרתו להמחיש את עוצמת האחריות המאפיינת את שני התפקידים ולהציג טיפולוגיה של תחומי אחריות של מטפלות משפחתונים ושל אמהות.

"מי יכול…? הפעלה בתנועה לילדים".

ד"ר אפי הרנוי מקדיש את ספרו "מי יכול…? הפעלה בתנועה לילדים", לכל מי שתנועת הילד קרובה ללבו: מחנכים ומורים לחינוך גופני, מדריכי תנועה לגיל הרך, גננות, אנשי מקצוע העוסקים בספורט טיפולי והורים החפצים להפעיל את ילדיהם במשחק ובתנועה.