ארבעה יצרים גרעיניים ניתנו לתינוק בלידתו טוענת יונה שחר לוי, והם : יצר התנועתיות (הדחף לנוע לשנות מצב ולעצב את היחסים בינו לסביבה), יצר המיניות (הדחף להתחבר, להיות קרוב לאחר), יצר העוצמיות ( יצר התוקפנות, והדחף להתעצם) , ויצר הדעת (הדחף לחקור , לאסוף מידע ולהבין משמעות), לכל אחד מהיצרים מימד מוטיבציוני ומימד גופני.
ורדה קריזר מגדירה במאמרה מהו ליקוי שפה, במונחים של תוכן, צורה ושימוש. היא מבחינה בין ליקויים שונים ודרכי הטיפול בליקויים אלה. תוך שימת דגש לחשיבות הטיפול בליקוי בגיל הרך כדי למנוע מהילד לפתח ליקויי למידה בגיל בית הספר.
יכולת ההשתנות של הכושר הקוגניטיבי בגן הילדים תלוי רבות ביכולות התיווך של הגננת. המאמר מתייחס לחשיבות הלמידה המתווכת לפיתוח יכולותיו השכליות של הילד. על הגננת האחריות לבחירת התנסויות הלימודיות בגן ויצרת תנאים מתאימים ללמידה ושינוי חשיבה.
מאת: אורית שטיבר ודלית בלונדר-רון, פסיכולוגית קלינית מתוך "להיות משפחה", גליון 94, מרץ 2005. הוצאת SBC WWW.SBC.CO.IL חמשת הסוגים של הילדים המאתגרים כתבה זו היא כתבה שנייה בסדרה של חמש כתבות המבוססות על ספרו של פרופסור סטנלי גרינשפן "הילד המאתגר". בספר מציג גרינשפן חמש קטגוריות, אשר כוללות בקווים גסים את אותם מאפיינים המקשים על ההורים
ליבי כץ-משיח, מציינת את יתרון השימוש בשיטה הדואלית (שפה מדוברת, ושפת הסימנים) כדי לאפשר לתינוק חשיפה שפתית מרובת אופנים (modality). יתרונות השיטה : תקשורת מגיל צעיר, מפעילה סוגי זיכרון שונים, מוסיפה דינאמיות ותנועה לדיבור, ועוד.
מאת: אורית שטיבר ודלית בלונדר רון מתוך הירחון "להיות משפחה", גליון 96, מאי 2005. הוצאת SBC WWW.SBC.CO.IL חמשת הסוגים של הילדים המאתגרים כתבה זו היא כתבה רביעית בסדרה של חמש כתבות המבוססות על ספרו של פרופ' סטנלי גרינשפן, "הילד המאתגר" (הוצאת Perseus Books). בספר מציג גרינשפן חמש קטגוריות הכוללות בקווים גסים את המאפיינים המקשים על
ווטמורה, דונזלה, אלווין וגונר, מעוררים במחקרם את השאלה האם שהות ממושכת של התינוק והפעוט במסגרת החינוכית טובה עבורו. ממחקר על רמת הקורטיזול בדם אצל הילדים במעון, עולה כי בשעות אחר הצהריים רמת הקורטיזול גבוהה במיוחד וזה מעיד על רמת חרדה גבוה יותר.
ד"ר אורלי יזדי-עוגב בספרו "אני לא קלוץ! יש לי הפרעה התפתחותית בקואורדינציה" ,עוסק בהפרעה התפתחותית בקואורדינציה (DCD) ובמאפיינים הנלווים לה, תוך סקירת המקורות להפרעה, איתור מוקדם, דרכי הערכה וכלים להעצמתם של ילדים בעלי DCD.
מאת: אורית שטיבר ודלית בלונדר- רון מתוך הירחון "להיות משפחה", גליון 97, יוני 2005. הוצאת SBC WWW.SBC.CO.IL חמשת הסוגים של הילדים המאתגרים כתבה זו היא כתבה אחרונה בסדרה של חמש כתבות המבוססות על ספרו של פרופסור סטנלי גרינשפן "הילד המאתגר" (הוצאת Perseus Books). בספר מציג גרינשפן חמש קטגוריות הכוללות בקווים גסים את המאפיינים המקשים על
אורית שטיבר ודלית בלונדר-רון במאמרן בירחון "להיות משפחה", גליון 93, פברואר 2005 , עוסקות בנושא הילד הרגיש, זהו ילד המפגין זהירות רבה וחששנות מפני החדש. קשה לו להסתגל למצבים חדשים והוא חרד ומוצף במהירות מאירועים רגשיים וחברתיים.