גבולות ומשמעת

המאמר עוסק בתפקידם של המחנכים לאפשר לילדים ביטוי רגשות , גם רגשות שליליים וגם ביטויי כעס וכאב,בדרך לגיטימית ותוך שימת גבולות לגילויים הרגשיים. מחנכים מבית הספר ההומניסטי, מביאים דוגמאות לפעילות זו.

תמר אדר בספריה "בר המאושר" ו"אנטון והבנות" עוסקת בשאלת הצבת גבולות לילדים. אין ספק שהצבת גבולות היא מרכיב מרכזי בהורות, וזוהי סוגיה שהורים ומחנכים רבים מתחבטים בה.

חוה כפרי , מביאה את חשיבות המשמעת בתהליך החינוכי, מתוך המדריך להורים של מגדה גרבר. לטענתה המטרה החיובית אליה עלינו לחתור בעת הטלת משמעת על הילד היא לעבוד על כך שיהיו לנו ילדים , שלא רק נאהב אותם, אלא נאהב להיות בחברתם.

מתירנות, פינוק וחסות-יתר יוצרים את אותו אפקט כמו השפלה: מונעים מהילד את חווית הכוח שלו טוענת אנאבלה שקד.כשמרחמים על הילד, אנו מלמדים אותו לרחם על עצמו, והוא מרגיש שהחיים חייבים לו, והופך לדרשני, מה שמקטין את היכולת שלו לתרום ולהשתתף.

מאמר מאת חיים עמית בנושא: "הצבת גבולות בהורות", העוסק בשאלות כמו סוגי הגבולות שהורים מציבים לילדיהם, מדוע הצבת גבולות חשובה לילדים ולהורים, מדוע קשה כיום להורים להציב גבולות לילדיהם, מהן הטעויות הנפוצות ועוד.

"הורים טובים מדי " ספרן של אורלי פוקס-שבתאי, ד"ר שולמית בלנק מדגיש את חשיבות הגבולות לילדים . בהעדר גבולות חש הילד בודד מול עולם המציאות המורכב והקשה טוענת כותבת המאמר חנה בית הלחמי .

הורים המפנקים את ילדם, מקשים עליו מאוד להפוך לחבר מועיל בקהילה טוענת נטע בר כל. כשהם מגלים זאת בגיל מאוחר ,כעת עליהם להשיג בכוח את מה שיכלו להשיג ללא קושי, אילו השתמשו בשיטות חינוך מתאימות יותר והפגינו פחות חולשה.