admin

אלינה קולטון במאמרה זה עוסקת בנושא סיוטי לילה אצל ילדים . למרות החוויה המצערת שמלווה את הסיוט, טוענת המחברת, שבשלב זה של חיי הפעוט (בסביבות גיל 3 ), סיוטי לילה הם דווקא שלב התפתחותי תקין ולא באמת סיבה לדאגה.

"בְּחִירָתָה שֶׁל סִיוָן" שיר בחרוזים שכתבה יָעֵל שַׁחַר עבור ילדים בגיל הרך .

דברים לזכרה של נעמי לנגוס

ברנרד ספודק ושות' במאמרם זה מתארים את התפתחותן של הגישות השונות בתחום החינוך לגיל הרך לאורך ההיסטוריה, יתרונותיהם וחסרונותיהם. הם אינם רואים אף גישה כמושלמת , כל מטרתם לעורר מודעות בקרב המחנכים לגבי האידאולוגיה העומדת מאורי כל אחת מהגישות.

נורית יובל ופרופ' עמירם רביב יצרו ערכה במטרה לטפח כישורי משְכָּל: העשרה וטיפוח מושגי יסוד, פיתוח הַמְשָגָה ואוצר מילים, התבוננות ואבחנה. טיפוח עקרונות מיון וסיווג, העשרת עולם המידע והידע, חיפוש וזיהוי אלמנטים של הומור ואבסורד.

נעמה יונג בספרה "הגיע זמן לישון" שמה לה למטרה להפוך את ההרדמה לקלה ונעימה. הספר נכתב מתוך מחשבה על אופן הכתיבה שיתאים ביותר לילדים. ילדים מופעלים ופועלים על ידי החושים והספר כתוב תוך שימוש בצלילים של השפה.

ד"ר אפי הרנוי מקדיש את ספרו "מי יכול…? הפעלה בתנועה לילדים", לכל מי שתנועת הילד קרובה ללבו: מחנכים ומורים לחינוך גופני, מדריכי תנועה לגיל הרך, גננות, אנשי מקצוע העוסקים בספורט טיפולי והורים החפצים להפעיל את ילדיהם במשחק ובתנועה.