חומר עזר להדרכת מטפלות וגננותהעובדות במסגרות חינוכיות (מעונות, משפחתונים, פעוטונים).
איתן ארם מציג את עקרונות תוכנית "דרור"שהופעלה לראשונה בקרית שמונה לפני כעשר שנים, מופעלת עתה בכמה יישובים נוספים בארץ. התכנית מנסה לחולל שינוי משמעותי במצבן של משפחות רב-בעייתיות ולשבור את שרשרת המצוקה באמצעות יישום עקרונות ושיטות התערבות ייחודיות.
מחקרים עדכניים מצביעים על כך שאיכות האינטראקציה בין מטפל לילד במסגרות חינוכיות מושפעת, בין היתר, גם מהכשרה מקצועית של המטפל טוענת תמר בר, ובוחנת במחקרה את מרכיבי ההכשרה השונים התורמים לפיתוח אינטראקציה רגישה מטפלת-ילד.
הספר "מתמטיקה זה משחק ילדים", המבוסס על התוכנית Family Math שמתנהלת מזה שנים רבות בלורס הול למדעים, שבאוניברסיטת ברקלי היוקרתית. מציע גישה אחרת: מתמטיקה יכולה להיות כיף!
על מנת להבין, ולו מעט, מהחוויה העוברת על הילד הנכנס לגן חדש, עלינו לזכור, כמבוגרים, בהיותנו במצב חדש או במקום וחברה בלתי-ידועים מה זה עושה לנו. מצב חדש מעורר בנו חרדה, טוענת ד"ר אסתר כהן ומציגה כמה טכניקות לגננות להתמודדות עם פתיחת השנה.
ד"ר קלודי טל טוענת במאמרה כי על ההורים להבין שהסתגלות ילדיהם למטפלת או למסגרת חדשה היא בדרך כלל הדרגתית. ישנם הבדלים בינאישיים גדולים בין הילדים בקצב ההסתגלות ובדרך שמבטאים הילדים את קשייהם, עלינו מוטלת האחריות להקל עליהם את התהליך.
הספר "ניצני אלימות בגיל הרך ודרכים להתמודדות" הינו אסופת מאמרים שערכה רונית אמיר. בספר תיאור של מספר תוכניות שפותחו באגף לחינוך קדם יסודי בשיתוף עם שח"ר ושפ"י וכן מאמרים המתארים את תופעת האלימות ודרכי ההתמודדות עימה.
ד"ר יעל דיין נותנת כמה עיצות להורים המחפשים מסגרת חינוכית לילדיהם בגיל הרך.
ד"ר קלודי טל במאמרה מתמקדת בהבנת תהליך הגמילה לקראת שליטה בצרכים ומתקדת בהבנת התהליך מזווית ההסתכלות של כל המשתתפים בו. היא מגדירה בשלות נכונה, קשיים אפשריים ודרכי התמודדות עם קשיים אלה.
ד"ר קלודי טל במאמרה זה סוקרת את סוגי החיזוקים והעונשים השונים, דרכי ההפעלה שלהם והשפעתם האפשרית על התנהגות הילדים מתוך הסתכלות מערכתית. אך גם בחיזוקים יש להשתמש באופן מושכל השילוב המבטיח כולל בחירה מוקפדת של יעדי שינוי.
לא כל דבר שהילד עושה הוא בבחינת יצירה, טוען גדעון לוין. כדי להבין את משמעות המושג יצירתיות ואת הפרשנויות שניתנו לו, הוא סוקר תיאוריות ואסכולות שונות, שעסקו בנושא מכיוונים שונים והשפעתן על המעשה החינוכי.