משחק ולמידה

פרק מתוך עבודת הוועדה "ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך ", העוסק במאפייני האינטראקציה החינוכית התיווכית והשפעותיהם על ילדים בגיל הרך. האינטראקציה מבוגר ילד על שני מרכיבה הרגשי חברתי וההוראתי.

ממצאי מחקר הודות יעילות תוכנית ההתערבות של הלמידה המתווכת.

המאמר עוסק בנושא הלמידה מרחוק, ומציע אתרים ותוכנות מקוונות המסייעות לתלמידים ללמוד בביתם ובזמנם החופשי. למי זה מתאים? האם זה יכול להחליף את כיתת הלימוד?

גן הילדים מהווה מרחב של אינטראקציות. בין גננת להורים, בין גננת למדריכה, בין גננת לילדים וילדות, בין גננת לסייעת, בין מפקחת לגננת, בין ילדים וילדות לבין עצמם ועוד ועוד.. כך לכל אינטראקציה ואינטראקציה יש פוטנציאל של יחסי כוח בה שותפה אחת באינטראקציה תכפה את רצונה על השותפה השנייה. מה תפקיד הגננת במערכת אינטראקציות זו?

פיטר גריי מעלה ביוטיוב את גישתו לחינוך לפיה צריכים לאפשר לילדים ללמוד דרך משחק חופשי ,ולתת להם לבחור את תחומי העניין שלהם ולחקור אותם בעצמם.