מאמרים, דוחות מחקר ותקצירים שפורסמו בשנים האחרונות בכתבי עת בעברית ובאנגלית בכל האספקטים הקשורים למשחק ולמידה בגילאי לידה עד שש
מודל ה MISC שפיתחה פרופ' פנינה קליין במרכז בייקר ,הינה תוכנית התערבות המסייעת לילדים לפתח מערכת רגשית בריאה ויכולת שכלית שיאפשרו להם להסתגל ביעילות לשינויים המתרחשים סביבם. המחברות בחרו " לשתף את הקוראים בניסיון ליישם את הידע התאורטי שרכשו המשתתפות בקורס בעבודה היום- יומית בגן הילדים
פרק מתוך עבודת הוועדה "ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך ", העוסק במאפייני האינטראקציה החינוכית התיווכית והשפעותיהם על ילדים בגיל הרך. האינטראקציה מבוגר ילד על שני מרכיבה הרגשי חברתי וההוראתי.
ממצאי מחקר הודות יעילות תוכנית ההתערבות של הלמידה המתווכת.
המאמר עוסק בנושא הלמידה מרחוק, ומציע אתרים ותוכנות מקוונות המסייעות לתלמידים ללמוד בביתם ובזמנם החופשי. למי זה מתאים? האם זה יכול להחליף את כיתת הלימוד?
גן הילדים מהווה מרחב של אינטראקציות. בין גננת להורים, בין גננת למדריכה, בין גננת לילדים וילדות, בין גננת לסייעת, בין מפקחת לגננת, בין ילדים וילדות לבין עצמם ועוד ועוד.. כך לכל אינטראקציה ואינטראקציה יש פוטנציאל של יחסי כוח בה שותפה אחת באינטראקציה תכפה את רצונה על השותפה השנייה. מה תפקיד הגננת במערכת אינטראקציות זו?
הספר "חופשי ללמוד" של פיטר גריי מעורר את השאלה החשובה מה האיזון הנכון בין תוכניות החינוכיות לגיל הרך המאפשרות לילד למידה לבין יצירת סביבה שתאפשר לילד חופש בחירה מה וכיצד ללמוד.
פיטר גריי מעלה ביוטיוב את גישתו לחינוך לפיה צריכים לאפשר לילדים ללמוד דרך משחק חופשי ,ולתת להם לבחור את תחומי העניין שלהם ולחקור אותם בעצמם.
במלאת עשור למותו של איש החינוך גדעון לוין, כותבת יעל דיין ברוח תורתו ,"בעידן בו בכל גן קיימות תוכניות שונות ומגוונות לאיתור "קשיים" ולמניעת "עיכוב התפתחותי", בעידן בו קיים לחץ רב על ילדים וילדות להפגין כל הזמן יכולות, הישגים התפתחותיים, מיומנויות, חשוב להדגיש שוב ושוב את חשיבותה של הפעילות".
סקירת מאמרים מהרשת בנושא משחקי התגוששות. משחקי התגוששות מהם, מה תרומתם להתפתחות הילד , כיצד ליצור סביבה המתאימה לילדים למשחקי התגוששות.
מאת: מייקל טאנוק, אוניברסיטת נאבדה.
המחקר על משחקי התגוששות בגיל הרך, ואיך ניתן לזהות משחקי התגוששות להבדיל ממשחק שיש בו גילויי תוקפנות.