הספר "ניצני אלימות בגיל הרך ודרכים להתמודדות" הינו אסופת מאמרים שערכה רונית אמיר. בספר תיאור של מספר תוכניות שפותחו באגף לחינוך קדם יסודי בשיתוף עם שח"ר ושפ"י וכן מאמרים המתארים את תופעת האלימות ודרכי ההתמודדות עימה.
ד"ר יעל דיין נותנת כמה עיצות להורים המחפשים מסגרת חינוכית לילדיהם בגיל הרך.
ערכת ההדרכה של ד"ר עדה בקר וליזי דוידי בנושא המשחק, ילדים לומדים דרך המשחק, הם מסוגלים להפוך כל אביזר למשחק. ערכה זו עוסקת בהגדרת המושג משחק, חשיבות המשחק להתפתחות הילד, סוגי המשחק השונים , שלבים בהתפתחות המשחק, ואביזרי משחק.
ליזי דוידי נותנת כמה רעיונות כיצד לנצל את שעת הארוחה לפעילות עם הילדים במסגרת החינוכית.
ד"ר קלודי טל במאמרה מתמקדת בהבנת תהליך הגמילה לקראת שליטה בצרכים ומתקדת בהבנת התהליך מזווית ההסתכלות של כל המשתתפים בו. היא מגדירה בשלות נכונה, קשיים אפשריים ודרכי התמודדות עם קשיים אלה.
ד"ר קלודי טל במאמרה זה סוקרת את סוגי החיזוקים והעונשים השונים, דרכי ההפעלה שלהם והשפעתם האפשרית על התנהגות הילדים מתוך הסתכלות מערכתית. אך גם בחיזוקים יש להשתמש באופן מושכל השילוב המבטיח כולל בחירה מוקפדת של יעדי שינוי.
לא כל דבר שהילד עושה הוא בבחינת יצירה, טוען גדעון לוין. כדי להבין את משמעות המושג יצירתיות ואת הפרשנויות שניתנו לו, הוא סוקר תיאוריות ואסכולות שונות, שעסקו בנושא מכיוונים שונים והשפעתן על המעשה החינוכי.
ד"ר עדה בקר וליזי דוידי בערכת הדרכה זו בנושא ארגון סביבה חינוכית, שמות דגש על חשיבות ארגון הסביבה החינוכית שתיהיה מותאמת לילדים לצרכיהם ותאפשר התפתחות אופטימאלית לילדים. שכן התפתחות זו תלויה גם באיכות יחסי הגומלין בינם ובין העולם הסובב אותם.
ג' ברואר וג' קיף מדגישים במאמרם את חשיבות המשחק בחיי הילדים, הם דנים בהבדלים בין משחק בבית לבין משחק בגן, ומציעים דרכים כיצד הגננות יכולות להעביר להורים התייחסות חדשה ומעריכה יותר למשחק בגן.
ערכת הדרכה של ד"ר עדה בקר וליזי דוידי בנושא סדר יום במסגרות חינוכיות וביתיות . הערכה עוסקת בתרומת סדר היום להתפתחות הילד ולעבודת המטפלת, הגורמים המשפיעים על ארגון סדר היום, מהם העקרונות לבניית סדר יום וכמה דוגמאות לסדר יום במסגרת חינוכית.