התינוק זקוק להתנסויות שמיעתיות, ויזואליות ותנועתיות כדי לארגן במוחו את המידע שהוא קולט מהסביבה טוענת נורית כלב. כל הלמידה שלנו נעשית במוח אך הגוף הוא המכשיר באמצעותו נרכש ידע זה. ישנם 3 תהליכים שמשמעותיים לתפקוד האדם: איך הוא קולט, איך הוא מעבד את המידע , ואיך הוא מגיב לאינפורמציה.
הכתיבה, טוען אפי הר נוי במאמרו ,היא אחת המיומנויות הבסיסיות שהילדים לומדים בבית הספר, ואינה פשוטה כלל ועיקר. היא דורשת מוכנות של המערכות הסנסורית, המוטורית, הפרופריוספטית והמילולית וכן תיאום רב ביניהן.
התינוק נולד מצויד ברפלקסים רבים, אומרת ד"ר עדה בקר, רפלקסים אלה התפתחו עוד ברחם, ומטרתם מצד אחד להגן עליו מפני גירויים מסוכנים ומצד שני להכין אותו למגוון של התנהגויות שמקדמות את השרדותו, כמו השגת מזון ויצירת קשר עם אימו. רפלקס היניקה הוא אחד מהם.
מיכל בן טובים במאמרה מסבירה מהי רגישות חושית , איך ניתן לאבחן אותה ובעיקר למי כדאי לפנות לאבחון .
מיכל בן טובים מעלה במאמרה את הקשר בהתפתחות המוטוריקה העדינה , להתפתחות יכולת הכתיבה, ונותנת כמה טיפים כיצד ניתן , לאמן ולשכלל יכולות זו אצל פעוטות .
מצגת של ד"ר חגית שקדי הודות התפתחות הכישורים המוטוריים והתנועתיים המהווים את הבסיס להתפתחות כל שאר התחומים בגיל הרך.
בינה צרפתי נותנת לנו כמה טיפים לגבי עיסוי תינוקות. העיסוי לתינוקות ולילדים נעשה על פני כל הגוף. רצוי לעשות עיסוי כשהתינוק נמצא על הברכיים של האם או האב, כששטח המגע עם גוף התינוק הוא גדול ככל האפשר. הזמן הטוב ביותר לעסות את התינוק הוא מיד אחרי אמבטיה לא אחרי אוכל.
מירי רצון, מביאה מאמר שעובד מתוך ספרה " התפתחות מוטורית תחושתית ותהליכי למידה". המאמר עוסק בחשיבות התנועה בגיל הרך ,מאפייני התנועה , שלבים בתנועה, ובקשר בין מוטוריקה גסה למוטוריקה עדינה.
מירי רצון טוענת כי יש להתייחס אל החושים כמערכת שלמה הקשורה במעגל של קליטה – פענוח – והחלטת פעולה .מערכת החושים מזינה את המוח לשם התפתחותו ופעילותו, ומהווה קשר בין העולם החיצוני לבין האדם.
·
מאמר קצר של מירי טל סבן על תהליך המרכזי של ויסות חושי, ועל חשיבות היכולת לויסות חושי אצל תינוקות ופעוטות.