admin

ספרן של מרים רות ומיריק שניר שיצא במהדורה מחודשת . הספר "לשונות קטנים" בא ללוות את מאמצי הקטנים לרכוש שפה ולחלוק כבוד ליצירתיות שלהם בתחום הלשון.

הספר "מה הסיפור? על התפתחות היכולת הנרטיבית" של ד"ר מיכל סגל, מאפיין צדדים שונים של הכושר הנרטיבי האנושי ומלווה את התפתחותו החל מגיל שלוש לערך. כושר זה ממשיך להתפתח גם שנים רבות לאחר הילדות, וחקירת ההתפתחות הנרטיבית המאוחרת היא לב העניין בספר.

כל מי שאיכות חייהם וחינוכם של הפעוטות חשוב לו, מצפה לקבלתו וליישומו של "חוק רישוי ופיקוח על מסגרות לפעוטות" שיזם ח"כ הרב מלכיאור. -כולם- מלבד חלק מהפוליטיקאים החברים בוועדה לזכויות הילד,הדורשים שינוים במהות החוק וניסוחו.כוונתם אולי טובה ,אך התוצאה גורמת להמשך המצב נהתון במסגרות לפעוטות ,שאינן חינוכיות אלא מסכנות את שלומם והתפתחותםשל הפעוטות. בחוק חלו

קשיים בקשר הורה מטפלת מובנים במורכבות הרגשית של היחסים בינהם. יחס האחריות של המטפלת והחרדה של ההורים שהפקידו בידיה את היקר להם. להיבט זה מתווספים הבדלים תרבותיים, הבדלים בגישה חינוכית ועוד. המאמר מעלה שאלות שהמסגרת החינוכית צריכה לתת עליהן את הדעת בבואה להתעמק בשאלת הקשר הורים מטפלת.

תקציר עבודת המסטר של ליאת עזר העוסקת בקשר בין התכנית "שפת הגי'רף" בגני הילדים לבין רמת התוקפנות והאינטלגינציה הרגשית של הילדים בגן. המחקר שם דגש על הגורמים להתנהגות אלימה, ומה ניתן לעשות כדי למנוע אלימות בגן.

מחקרה של איה בן-הרוש עוסק בתפישת תחומי האחריות של מטפלות משפחתונים ושל אמהות כלפי הילד. מטרתו להמחיש את עוצמת האחריות המאפיינת את שני התפקידים ולהציג טיפולוגיה של תחומי אחריות של מטפלות משפחתונים ושל אמהות.

שרה נפּתלי בספרה "בודהיזם לאמהוֹת" עוסקת במפגש בין בודהיזם לאמהוּת היוצר חיבור עמוק ומפרה. בתהליך ייחודי שבו הופך התינוק למורה הרוחני של האם , צפים ועולים קונפליקטים אנושיים במלוא עוצמתם.

מאיה אילה שמש כותבת על ההשפעות שיש לתינוק טרם לידתו, במשך 9 החודשים כעובר קולט את התחושות מהאם והקולות הסובבים אותה.

מוכנות לכיתה א' תלויה לא רק בבשלות השכלית תנועתית של הילד אלה גם בבשלות הרגשית שלו. המחברת מעלה את היתרונות והחסרונות של ההחלטות להשאיר בגן עוד שנה או להעלות לכיתה א'.