מרכז ההדרכה

ד"ר עידית פוזנר טוענת כי ילדים רבים במשפחות מעוטות יכולת אינם נחשפים לגירויים מספיקים ולכן הם סובלים מ"איחור סביבתי". כשהם מגיעים לטיפול בגיל חמש או יותר, כבר לא קל לעזור להם . ד"ר פוזנר מדגישה את חשיבות הטיפול המונע.

טקנישי ובוגרד שמים דגש במאמרם על חשיבות המחקר הודות יעילותן של תוכניות חינוכיות לגיל הרך כבסיס שיאפשר לקובעי המדיניות בתחום לקבל החלטות מוכשלות בבואם לקבוע מדיניות בתחום. המאמר סוקר את מה שידוע לנו בתחום ומה צריך לחקור.

ג'ין וולף ודניאל וולש טוענים כי כל עוד לא ייושם במעון העקרון הפוליטי לפיו אם אתה עשוי להיות מושפע באופן ישיר או עקיף ע"י המדיניות, אתה צריך להיות באיזשהו קשר עם תהליך קביעת המדיניות. לא ניתן יהיה לשפר את איכות הטיפול במעון.

מרגרט קינג ודן גרטל מעררים על עקרונות ארגון הסביבה עבור מעונות יום בטענה שהם אינם משרתים את צרכי הבנים בקבוצה. לדעתן שינוי בארגון הסביבה החינוכית יגרום ליותר בנים להיות עסוקים בפעילות, ותוריד את רמת הפעילות הלא רצויה שלהם.

במתח הזה המתנהל אצל קובעי המדיניות סביב התקציב , והויכוח מה יותר חשוב בטחון לאומי או בריאות או הורדת מסים ,שואלת אלינור זנטון האם זה הרבה מידי לבקש מהם שישקיעו בהכשרת מטפלות? שישלמו להן שכר הולם כדי שיגדלו את ילדנו לחיים על האדמה הזו,.. ?

מגדה גרבר רואה בכל אינטראקציה מבוגר תינוק הזדמנות ללמידה גם בתהליך ההחתלה. מגדה נותנת כמה עיצות להפוך פעילות זו לזמן של הנאה לתינוק ולהורה כאחד. תהליך ההחתלה מזמן לפעוט התנסויות למידה רבות, יחסי גומלין משעשעים …

אשבי קליסל טוענת שיש להבנות את סדר היום בגן תוך התייחסות לתרומת כל פעילות לסוג האינטלגנציה אותה רוצים לקדם. היא מבססת את מאמרה על תאוריית האינטלגנציות המרובות ומנתחת את תרומת כל פעילות לפיתוח כישורים בתחומים שונים.

סיגל אחיטוב במחקרה מתמקדת בחשיפתן של גננות לפדגוגיה של הקשבה, המבוססת על הגישה הקונסטרקטיביסטית, ובתהליך השינוי שהן עוברות לאור חשיפה זו. היא בוחנת את הקשר בין הרקע הביוגרפי של הגננות לתהליך השינוי שהן עוברות.

מיה שלק מציגה במחקרה את תוכנית ההתערבות "הגן הבטוח", המתבססת על עקרונות האימגו, שיטה לטיפול החותרת לקראת יצירת תקשורת יעילה ובטוחה. הכלי להשגת תקשורת כזו הוא הדיאלוג הזוגי שבו צד אחד מקשיב לצד השני, משקף את דבריו, מסכם אותם ומביע אמפתיה בעקבותיהם.

מיכל הרפז הצבת גבולות ברורים לילדים ע"י ההורים יוצרים אצלם הרגשת ביטחון התורמת להתפתחותו הבריאה ומעבירים להם מסר כי הוריהם דואגים להם וניתן לסמוך עליהם . הדבר נכון גם לגבי הצבת גבולות ברורים להורים על ידי מנהלת הגן.